Seit dem Schuljahr 2004/05 setzen wir im Fremdsprachenunterricht (beginnend mit den Klassen 5/6 und aufsteigend bis zu den Klassen 9/10 ) das Europäische Portfolio der Sprachen ein.
Es wird herausgegeben vom Landesinstitut für Schule und Weiterbildung in Soest und dient einerseits der Motivation beim Erlernen einer Fremdsprache, aber es unterstützt vor allem auch den Selbstlernprozess der Schüler und dient der Vorbereitung auf die Prüfung zum Europäischen Sprachenzertifikat. Im Vorwort dazu heißt es:
"Das Europäische Portfolio der Sprachen ist ein Instrument des Europarates. Es erfüllt insbesondere zwei Aufgaben: Es ist ein Dokumentationsinstrument und zugleich ein Lernbegleiter.
Konkret ermöglicht es:
- die sprachlichen Kompetenzen der Lernenden auf der Basis eines anerkannten europäischen Referenzsystems zu beschreiben und damit transparent zu machen;
| - alle sprachlichen und interkulturellen Lernerfahrungen - schulische wie außerschulische - in Form einer strukturierten Sammlung zu dokumentieren;
- systematisch die Reflexion der Lernenden über ihr sprachliches und interkulturelles Lernen zu unterstützen;
- den Lernenden Anregungen und Hinweise an die Hand zu geben, die das Sprachenlernen - und besonders das selbstgesteuerte - unterstützen;
- die Lernenden für ein lebenslanges Sprachenlernen zu motivieren. Das Portfolio besteht aus drei Teilen:
Sprachenpass:
Er gibt einen Überblick über den aktuellen Stand der sprachlichen Kompetenzen; zudem informiert er zusammenfassend über die Sprachlernerfahrungen und die interkulturellen Erfahrungen seiner Inhaberin oder seines Inhabers.
Sprachenbiografie:
Sie dokumentiert die persönliche Geschichte des Sprachenlernens und die interkulturellen Erfahrungen.
| Sie enthält zusätzliche Instrumente zur Selbstbeurteilung und Hilfen zur Reflexion und Planung des Sprachenlernens.
Dossier:
Es versammelt eigene Arbeiten unterschiedlicher Art, die exemplarisch veranschaulichen, was man in verschiedenen Sprachen bereits geleistet hat bzw. zu leisten im Stande ist. Es kann darüber hinaus als Arbeitsdossier das alltägliche Sprachenlernen begleiten und Lernprozesse
dokumentieren bzw. als Präsentationsdossier den aktuellen Lern- und Erfahrungsstand illustrieren.
Mehr Informationen hierzu unter:
www.learn-line.nrw.de |